ЖДЕМ НОВЫХ ЭКСПЕРИМЕНТОВ PDF Печать E-mail
03.09.2009 15:17
School-1«Ждем новых экспериментов» — так, только почему-то совсем без улыбки, отшучиваются преподаватели, когда речь заходит о школьной системе образования в нашей стране.

На языке вертится: «А переход на одиннадцатилетнюю систему?» В ответ — как один: «Об этом спросите у родителей».

За последние пятнадцать лет мы только и делаем, что наблюдаем за очередными школьными реформами и благо, если не ощущаем их последствий на себе: русификация белорусизи-рованных школ, ввод десятибалльной системы, отмена профильных классов и классов с углубленным изучением — перечень угроз далеко не полный...

Сегодняшним школьникам не обязательно знать мировую художественную культуру, история Беларуси — в школах с русским языком обучения преподается по-русски, обучение на белорусском языке в профессионально-технических и средних специальных учебных заведениях не предусматривается, а посему — крутись и перестраивайся как хочешь. И о каком личностном подходе может идти речь, если сама школьная система не рассчитана на знания по возможностям: все равны — для всех одна программа. Профильных классов — нет, и только в гимназиях на некоторые предметы выделяется немного больше часов. Способному ребенку такая уравниловка ничего не дает, и, естественно, единой программы не хватает для того, чтобы результативно подготовиться к централизованному тестированию. Вот и думай опять родителям, где достать никогда не лишнюю копейку, если их ребенок — не такой, как все, и ему недостаточно единой программы.

Заменить обучение в профильных классах факультативными занятиями — тоже не выход, поскольку в сознании учеников факультативное занятие всегда остается второстепенным, к которому совсем не обязательно готовиться и которое совсем не обязательно посещать.

Неудивительно, что профессия учителя сегодня не в большом почете, особенно у молодого специалиста, для которого ставка 214 тысяч и первоначальная зарплата 400 тысяч (это с мэровской надбавкой для минчан, а также с премией, которой могут лишить за любую оплошность) вряд ли является привлекательным фактором. А если учесть расходы на приобретение полного методического комплекта, растраты на оформление кабинета, а также многочисленные ксерокопии раздаточного и наглядного материала — то понятно: денег на что-то еще, кроме как оплатить стоимость жилья и коммунальные услуги, не хватит. И ясно, что в 7500, выделяемые на пополнение методической базы, никак не уложиться. А 30 — 50 тысяч — в зависимости от стажа и количества часов, — выделяемые за классное

руководство, вряд ли помогут забыть о том, что:

а) каждая вторая суббота — рабочая (ведь разные эстафеты, футбольные матчи и хоккейные баталии, концерты и кинопоказы почему-то проводятся только по субботам);

б) дети, находящиеся на СОП (социально опасном положении), должны стать и вашими детьми, а их родители могут забыть о воспитании детей, подготовке детей к школе и даже об уборке в доме, ведь классный руководитель, как мистер-под-ключатель, всегда может и должен прийти на помощь;

в) чтобы ни делали ваши «подопечные», ваша шея это обязательно почувствует, а вот победы ваших «орлят» не сделают ваш кошелек толще;

г) одна из основных ваших забот — стопроцентное посещение учениками школьной столовки. А сразу по приходе домой следует еще раз пересчитать: кто, сколько и на сколько сегодня наел — ведь любые оплошности и недосчет отразятся на вашей зарплате;

д) издательства республиканских газет следует поддерживать и выписывать, и желательно круглогодично.

Особенно везет учителям-филологам. Ведь если в программу ввели что-то новое, к примеру, одно из последних — произведение М. Зарецкого «Кветка пажоўклая», то абсолютно никого не интересует, где и каким образом найти его и как обеспечить стопроцентное ознакомление с текстом. А еще периодически приходится практиковаться в написании сочинений, эссе на самые различные темы: «Самый лучший домовой — извещатель домовой», «Письмо-обращение черного аиста к человечеству». Вот и сиди учитель ночью (это после составления планов-конспектов и проверки тетрадей) да придумывай, о чем это может поведать миру бедный аист. Было бы неплохо, пиши эти сочинения школьники, как и предусматривает творческий конкурс или конкурс научных работ, — только вытянуть материал с учеников удается не каждому, а рисковать премией не хочется никому.

Вот и получается: учим абстрактное «все», а ждем взамен высококвалифицированного узкопрофильного специалиста, творческую личность, победителей международных конкурсов и олимпиад и удивляемся низкому уровню образованности первокурсников. Ждем молодого учителя, полного творческих сил и энергии, и уже изначально отпугиваем его тысячами бумажек и обязанностей, которые сваливаются, как только его нога переступит порог школы. Ждем каких-то перемен: обновления методологической и технической базы, реформ, увеличения количества часов, усовершенствования программы — а получаем последствия от экспериментов, которые надо перенести успешно и по возможности безболезненно.

АНДРЕЙ ЛАБАНОВИЧ

Обновлено 03.09.2009 22:56
 

Добавить комментарий

Внимание! Перед добавлением комментария помните, что его прочтут другие пользователи и авторы комментируемого Вами материала. Будьте уважительны друг к другу и старайтесь обходиться без сленговых и нецензурных выражений.


Защитный код
Обновить

Последние добавления

972.
Ну вот и подняли тарифы ЖКХ. А ведь кое-кто утверждал, что наше прав.....
971.
Вовочка, услышав, как мурлыкает кот, бежит к отцу-автомеханику: — Па.....
ПРОТИВ ДМИТРИЯ ДАШКЕВИЧА ВОЗБУЖДЕНО НОВОЕ УГОЛОВНОЕ ДЕЛО
Лидеру «Молодого фронта» грозит еще один год лишения свободы. .....
«НАДО ОТЫСКАТЬ СПОСОБ РАЗГОВАРИВАТЬ НЕ ЯЗЫКОМ САНКЦИЙ»
Посол Литвы в Беларуси Линас Линкявичюс заявил, что Вильнюс и Минск...
МИД ИЗРАИЛЯ СЛЕДИТ ЗА СИТУАЦИЕЙ С ПРАВАМИ ЧЕЛОВЕКА В БЕЛАРУСИ
Глава отдела Евразии израильского МИД Яаков Ливне 18 июля на пресс-к.....

Самое популярное за месяц

службы мониторинга серверов